¿De qué manera lo ha ayudado este módulo a pensar en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferenciación?
El mundo del siglo XXI demanda un aprendizaje continuo. A medida que los ambientes laborales se tornan más complejos, demandando una variedad cada vez mayor de destrezas de orden superior, y las comunidades se vuelven más interconectadas a través de la tecnología y otros medios, los individuos deben ser capaces de desarrollar sus propias destrezas para mantenerse al día con sus entornos. El fin la autonomía de los estudiantes ayuda a los estudiantes a administrar su propio aprendizaje y a llevar el control de este. Ayudar a los estudiantes a ser más responsables en su propio aprendizaje produce multitud de efectos beneficiosos, entre ellos, que el estudiante no es sólo un estudiante momentáneo de una determinada área sino que es un estudiante de por vida. Lo que aprende puede olvidarse; sin embargo, cómo lo ha aprendido permanece más fácilmente. La formación integral de nuestros estudiantes exige que los docentes tomemos posturas más radicales respecto a qué tienen que aprender y cómo lo tienen que hacer. No vamos a estar constantemente a su lado para dictarles los conocimientos que necesitan, sin embargo, es muy posible que tengan acceso a unos medios que les permitan obtenerlos por sí mismos. La autoevaluación es un medio favorecedor de la autonomía de los estudiantes.
El mundo del siglo XXI demanda un aprendizaje continuo. A medida que los ambientes laborales se tornan más complejos, demandando una variedad cada vez mayor de destrezas de orden superior, y las comunidades se vuelven más interconectadas a través de la tecnología y otros medios, los individuos deben ser capaces de desarrollar sus propias destrezas para mantenerse al día con sus entornos. El fin la autonomía de los estudiantes ayuda a los estudiantes a administrar su propio aprendizaje y a llevar el control de este. Ayudar a los estudiantes a ser más responsables en su propio aprendizaje produce multitud de efectos beneficiosos, entre ellos, que el estudiante no es sólo un estudiante momentáneo de una determinada área sino que es un estudiante de por vida. Lo que aprende puede olvidarse; sin embargo, cómo lo ha aprendido permanece más fácilmente. La formación integral de nuestros estudiantes exige que los docentes tomemos posturas más radicales respecto a qué tienen que aprender y cómo lo tienen que hacer. No vamos a estar constantemente a su lado para dictarles los conocimientos que necesitan, sin embargo, es muy posible que tengan acceso a unos medios que les permitan obtenerlos por sí mismos. La autoevaluación es un medio favorecedor de la autonomía de los estudiantes.
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